인지재활 – 김해선선생님

설명

취학이후 인지문제는 선생님과 함께


취학 전 재활에 관련된 정보들은 비교적 많지만, 아이가 학교에 가게 되면 어떻게 하나 막연하게 느껴졌었는데요. 현재 스텝에서 신경써야 할 것과 앞으로 나아갈 때 체크해야할 부분들을 꼼꼼하게 알려주셔서 너무 좋았습니다.

도****팅

필요한 부분을 콕 찝어 말씀해주시니 정말 좋았습니다


선생님이 애매하게 말씀해주시지 않고, 콕 찝어서 전문가를 찾아가야 할 상황에 대해 알려주셔서 좋았습니다. 특히 경계선에 있는 아이들에 관한 인지관련 강의는 정말 무릎을 탁 쳤습니다. 지금껏 하나하나 습득한 지식들을 조각보처럼 얼기설기 엮어왔는데, 이번 강의를 통해 하나의 작은 보자기를 완성한 것 같아 뿌듯합니다.

분****곰

계속 배워야하는 거 같아요


모든 것은 인지가 되어야 가능하다는 것을 깨달은 후, 수업을 들었는데요. 그 부분을 잘 짚어주셔서 좋았습니다. 보호자들에게 너무 필요한 수업 같았습니다. 정말 보호자는 계속 배워야 하는 것 같아요.

느******저

인지재활 전문가이신
김해선생님과 함께합니다.

부모님과의 수업설계를 중요하게 생각합니다.
아동의 생활 내의 최선의 인지활동을 평가하고 지원할 수 있도록 하겠습니다 ^^”

인지재활 단계별 활동을 중심으로 아동개별교육을 통해 아동의 문제해결능력을 향상시켜줍니다. 일상생활활과 연결된 교육을 통해 사회성을 발달시키고, 구체적인 상황을 경험하며 상황인식과 상황인지력을 키워줍니다. 개별교육을 받기 때문에 독립적 태도와 자신감을 얻습니다. 교사와 아동은 상호간에 충분한 대화를 통해 교육과정이나 내용을 아동의 지식수준에 맞추고 활동 중 수정하거나 새로운 것을 익힐 수 있도록 순환교육을 합니다.

1) 학습 준비성 단계

주어진 과제에 목적을 가지고 최소한의 기초 학습 기능을 갖추도록 하는 단계입니다. 아동의 현재 상태를 살펴보고 주의 집중력, 언어적, 비언어적 지시에 응하는 능력, 모방능력 등을 키워주는 것을 목표로 하며 학령기 전 학습에 진입하는 적응 기간에 하는 인지활동 또는 기초학습기능의 어려움이 있는 학령기 학생에게 적용합니다.

2) 시청각 변별 단계

시각과 청각의 선택적 주의는 인지활동에 중요한 작업 활동으로 기억을 위한 단계입니다. 시청각 내 다른점과 공통점을 인식하며 확장하는 단계입니다. 다음 단계인 개념형성 단계의 기초가 됩니다.

3) 개념 형성 단계

일상 생활을 적응하고 언어를 발달시키며 학습을 진행시키는데 가장 중요한 역할을 하는 단계입니다. 이 단계에서 할 내용에는 주변의 사물이 가지고 있는 고유한 특성과 그 특성을 규정짓는 말이 연결 될 수 있는 상황은 모두 포함되며, 명명하기, 사물의 성격, 상황인식 등이 해당됩니다.

4) 이해력 증진 단계

아동의 지식 혹은 정보들을 통합, 분리하기 위해 활용 능력을 증진시키는데 목적이 있습니다. 개념형성 단계가 단일개념을 확고히 하는데 있다면 이해력 증진단계는 이미 형성된 단일개념들을 재조직하는 단계입니다. 학습의 기본이지만 단순한 외부자극만으로 증진되기 어렵습니다. 이 단계에서는 사물과 사물간의 연계, 사물과 그 사물이 가지고 있는 속성과 관련, 그 속성들을 규정짓는 언어, 사건들을 분류, 사건과 상황의 연결 등이 모두 해당됩니다. 이 과정에서는 언어가 중시되며 최소한의 언어 이해력, 언어를 듣고 과제를 수행하는 것이 필수적입니다.

이 강의를 추천합니다.

인지교육적 접근으로 아동활동에 대한 전반적인 상담을 통해 일상생활 내의 인지재활활동을 개별맞춤으로 진행합니다.

  • 학령기 전 기초학습기능 준비가 필요한 아동
  • 학령기 학습 어려움과 학습전략사용이 필요한 아동
  • 주의집중, 주의유지 어려움을 가진 아동
  • 사회성에 어려움을 가진 아동

김해선 선생님 수업 사전문진하기

치료사님을 소개합니다

인지치료사 김해선

  • 현) 느린걸음 인지재활치료사
  • 현) 누리이음아동발달센터
  • 현) 아이랩아동발달센터 (VIC365병원부설)
  • 현) 초등학교 내 특수아동방과후 기초학습, 미술심리지원
  • 겸) 특수학교, 특수학급, 유치원특수교사 시간강사

자격증

초등특수교사, 보육교사, 인지학습심리자격증

학력 및 교육이력
특수교육학 박사과정 중 : 경계선 지능학생연구(사회성, 평생교육)


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